قطار نگارش نسل جدید کتاب‌های درسی به سال یازدهم رسید، به گونه‌ای که در نهایت پس از کش و قوس‌های فراوان یکی از کتاب‌های ریاضی این پایه نام ” آمار و احتمال” را بر خود دید. نام نسل قبلی این کتاب ” جبر و احتمال” بود که علاوه بر مباحث مربوط به نظریۀ احتمال به جبر مجموعه‌ها و اصول استدلال هم پرداخته بود، در حالی‌که کتاب حاضر همان‌طور که از نامش پیداست علاوه بر احتمال، بیش‌تر اهتمام خود را بر مباحث علم فاخر آمار گذاشته است که امری خوشحال کننده می‌نماید، چرا که اگر هدف دانش‌آموزان ریاضی را تحصیل در رشته‌های فنی و مهندسی یا رشته‌های نزدیک به آن‌ها در نظر بگیریم، اشراف بر علم آمار امری بدیهی و لازم است که بدون تردید به وسعت دید آن‌ها در آیندۀ شغلی و دانشگاهیشان خواهد افزود. اما موضوع بسیار خوشحال کنندۀ کتاب درسی آمار و احتمال پایۀ یازدهم، بازگشت هيجان انگيز مبحث “منطق” به سرفصل‌هاي كتاب درسي است. خلأ اين فصل، سال‌ها بود كه در كتاب‌هاي درسي و به تبع آن كلاس‌ها به شدت احساس مي‌شد كه با اين بازگشت بدون هيچ ترديدي تأثيري مشهود بر روند استدلال دانش آموزان خواهد داشت.
پس از روبه‌رو شدن با اين نورسيدۀ نظام جديد آموزشي، اولين پرسشي كه در ذهن شكل مي‌گيرد اين است كه آيا براي بسط و تفهيم مطالب اين كتاب به منبعي موازي و كمك آموزشي نيازي احساس مي‌گردد يا خير؟! چنان‌چه به فصل‌هاي اين كتاب نگاه بيندازيم هر كدام از بخش‌ها به دلايلي كاملاً متفاوت، احساس نياز به تأليف و تدوين منبعي استاندارد را در ما تقويت نمودند كه به‌طور موجز و كوتاه به آن خواهم پرداخت. در فصل‌هاي مربوط به علم آمار مي‌توان گفت كه صِرف اشراف بر تعاريف و الگوريتم‌هاي آمار نمي‌توان به تبحر در حل مسأله رسيد. رسيدن به توانايي بالا منوط به حل مسائلي با تعداد فراوان و در انواع مختلف است كه در اين كتاب هم به تيپ‌هاي فراوان پرداخته شده، هم اين‌كه تعداد تست‌هاي مشابه ( و نه يكسان ) زيادي قرار داده شده است. در مبحث منطق به دليل اين‌كه ساليان متمادي اين مطلب از كتاب‌هاي درسي حذف گرديده بود لذا مرجع و منبع زياد و متنوعي براي كسب تسلط بر آن وجود نداشته كه در اين كتاب با پرداختن به تيپ سؤالات جديد و همچنين شبيه سازي سؤالات كتاب‌هاي قديم درسي ( تحت عنوان كتاب هاي رياضيات جديد)، تنوع بسيار خوب و كافي ايجاد شده است. و اما در مورد مباحث مربوط به علم احتمال پر واضح است كه كسب تسلط در گرو روبه‌رو شدن با مسائل متنوع است. فرا گرفتن قوانين احتمال وقت زيادي از هيچ فردي نخواهند گرفت، حال آن‌كه دانستن آن‌ها نيز الزاماً نشانه‌اي از تسلط نمي‌باشد. مي‌توان با قاطعيت گفت صرفاً روبه‌رو شدن با انواع متنوع و كاملاٌ غيرمشابه از تمارين مي‌تواند يك فرد را به آمادگي كامل و تسلط در حل مسائل برساند. با توجه به حضور پي در پي سؤالات مربوط به نظريه احتمال در آزمون‌هاي مختلف، تركيب بسيار متنوع و جامعي از سوالات در اين كتاب گرد هم آمده اند.
1- این کتاب 500 سوال دارد که در قالب 11 پیمانه‌ی 20 سوالی و 22 پیمانه‌ی 10 سوالی دسته‌بندی شده‌اند.
2- پیمانه‌ای بودن کتاب سبب میشود که بتوانید برای مطالعه خود راحت‌تر برنامه‌ریزی کنید و همچنین مطالعه‌ای منظم و هدفمند داشته باشید.
3- در این کتاب 310 سوال از امتحانهای مدارس جمع‌آوری شده و برای پوشش کامل کتاب درسی، 130 سوال هم توسط مولفان تالیف شده است.
4- 60 سوال در قالب چهار آزمون (دو تا برای جمع‌بندی نیمسال اول و دو تا برای جمع‌بندی نیمسال دوم) آورده شده که میتواند کمک بسیار خوبی برای جمع بندی مطالب، قبل از امتحان پایان نیمسال به شما بکند.
- ارائۀ 484 سوال شناسنامه دار از امتحانات مدارس، طراحی شده و مکمل و مرتبط با کتاب درسی و امتحان جامع
- ارائۀ راهبردهای حل مسئله در ابتدای هر درس
- ارائۀ آزمون های جامع نوبت اول و دوم
پوشش همه کتاب های درسی
- هماهنگ با رویکرد کتاب درسی جدید
- ارائۀ پرسش های فراوان شناسنامه دار مرتبط، مکمل و مشابه تمرین کتاب درسی
- 20 سوال به ازای هر درس از کتاب درسی تمرین خواهید دید
- ارائه آزمون های جامع نیم سال اول و دوم جهت ارزیابی عملکرد دانش آموزان
- پوشش کامل مطالب درسی
- به همراه پاسخ های تشریحی
- ارائۀ سوالات از مدارس سراسری کشور و امتحانات نهایی
اتود
اخوان
اسفندیار
الگو
خط سفید
دریافت
اندیشمند
انتشارات علمی فار
شاکری
خوشخوان
زیر ذره بین
انتشارات آفتاب هنر
علامه حلی
راه اندیشه
فاگو
فتحی
قدیانی
کاگو
کاهه
کامل طلایی
کارنامه کتاب
میشا و کوشا
ندوشن
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.